فتيات ذوات بشرة ملونة: أحلام تجسيدية وتجريبية من أجل التعليم

من خلال استكشاف نادي الكتابة بعد المدرسة للفتيات ذوات البشرة الملونة (GOC) في المرحلة المتوسطة، يقدم هذا المقال الحجة بأن GOC يستفيدون باستمرار من نقد شامل للتعليم من خلال عمليات محو الأمية المتعددة، بما في ذلك طرق المعرفة والتواصل التجسيدية والتجريبية. ومع ذلك، غالبًا ما يتم تجاهل هذه الانتقادات لأن محو أمياهم مهمش، ومهمل، ومفُسر بشكل خاطئ. كما يظهر من خلال تجاربهم الحية والمشاعرية، يصبح واضحًا كيف فشل التعليم في خدمة مصالحهم وكيف يواصلون السعي في تعلمهم، وأعمالهم، وبناء مستقبلهم الذي يستحقونه ويرغبون فيه، أحيانًا بطرق تعترف بها المدارس، وأحيانًا تكون مقاومة لمعايير المدارس. علاوة على ذلك، يقدم المقال نموذجًا لما يمكن أن يبدو عليه التعليم عندما يتم التركيز على الاحتفاء بمحو الأمية المتعددة لـ GOC.