Key points are not available for this paper at this time.
من خلال مسح على مستوى الدولة للمعلمين الذين لديهم خبرة في دمج الكمبيوترات في تدريسهم، استكشفنا من هم هؤلاء المعلمون، كيف يستخدمون الكمبيوترات في صفوفهم، كيف تغير تدريسهم، والعقبات والحوافز التي يواجهونها. تشير الاتجاهات العامة إلى معلمين مح motivated و محترفين تعلموا استخدام الكمبيوترات بطرق متعددة ويعتقدون أن تدريسهم قد تغير بناءً على ذلك. تصف تحليل الأنماط في العينة خمسة فئات من المعلمين، مما يقترح ملفات تعريف متعددة للدمج. أخيرًا، نقوم بتحليل العوامل التي ساهمت في إنجازات هؤلاء المعلمين وآثارها على دمج الكمبيوترات بشكل واسع في التعليم.
درس هادلي وآخرون (1993) هذا السؤال.