Key points are not available for this paper at this time.
يناقش شور وفراير هنا الطريقة الحوارية للتعليم التحرري. الحوار ليس مجرد تقنية لتحقيق بعض النتائج المعرفية؛ بل هو وسيلة لتحويل العلاقات الاجتماعية في الفصل الدراسي، ولرفع الوعي حول العلاقات في المجتمع بشكل عام. الحوار هو طريقة لإعادة خلق المعرفة وكذلك الطريقة التي نتعلم بها. إنها عملية تعلم متبادلة حيث يقدم المعلم مشاكل نقدية للاستقصاء. يرفض الحوار المحاضرات السردية حيث يجعل حديث المعلم الطلاب صامتين ومنفصلين. في تنسيق جماعي قائم على طرح المشكلات، يحول المعلم والطلاب التعلم إلى عملية تعاونية لإلقاء الضوء والعمل على الواقع. تتموضع هذه العملية في أفكار الطلاب، ولغتهم، وطموحاتهم، وظروفهم. كما أنها تتشكل أيضًا من خلال الموضوع الدراسي وتدريب المعلم، الذي هو في الوقت نفسه باحث في الفصل، وسياسي، وفنان.
Shor et al. (Thu,) studied this question.