يمكن أن يؤدي فهم كيفية تصميم وتنفيذ نهج قائم على العدالة في التعلم الغني بالتكنولوجيا في البيئات المجتمعية إلى زيادة وتنوع المشاركة في الحوسبة. ومع ذلك، أظهرت الأبحاث أن ممارسات التصنيع قد تكون غير عادلة، خاصة بالنسبة للسكان الذين يتواجدون في البيئات ذات الموارد المحدودة. في مدن الولايات المتحدة، أظهرت مراكز الترفيه أنها مواقع واعدة للتعلم العملي القائم على العدالة. ومع ذلك، ليس من الواضح ما هي الأساليب اللازمة لإنشاء البنية التحتية الفنية والاجتماعية اللازمة في هذه المواقع لدعم التفاعل المجتمعي. تحقق دراستنا في عملية تطوير البنية التحتية لبرنامج مراكز التصنيع القائم على العدالة كما تم تطويره ضمن مراكز الترفيه المجتمعي التي تديرها المدينة في مدينتين أمريكيتين على مدى 3 سنوات. قمنا بتطوير خريطة بنية تحتية تصور نظام بيئي لعدد من المؤسسات التي تشارك في إنشاء البرنامج وحددنا كيف تعمل التقنيات الرقمية داخل مراكز التصنيع كعوامل اجتماعية وثقافية ضمن هذا النظام.
درس هيغينز وآخرون (مون،) هذا السؤال.