الدورات التعليمية المفتوحة عبر الإنترنت لتطوير المعلمين المهني: استكشاف تصورات وإنجازات المعلمين

الغرض: تهدف هذه الورقة إلى الإبلاغ عن دراسة تتعلق بدورة تعليمية مفتوحة عبر الإنترنت (MOOC) مصممة لدعم معلمي اللغة اليونانية في مدارس التعليم الثانوي في تنفيذ أنشطة الكتابة التعاونية باستخدام مستندات جوجل (GDs) في فصولهم الدراسية. تم استخدام البيانات المسجلة من استطلاع بعد الدراسة للتحقيق في آراء المدربين وإدراكاتهم حول ميزات تصميم الدورة، وإنجازاتهم الشخصية، والنتائج الإجمالية لعملهم المهني وتطورهم. التصميم/المنهجية/الأسلوب: تم تحديد إطار تصميم الدورة الخاصة بتطوير المعلمين المهنيين بناءً على مبادئ التواصل وعالج ثلاثة أبعاد رئيسية لمشاركة المعلمين النشطة: أ) المشاركة الفردية؛ ب) التفاعل ودعم الأقران؛ و ج) الإبداع التعاوني للسيناريوهات التعليمية والمنتجات. استخدم التحليل طريقة مختلطة تجمع بين البيانات من مشاركة المعلمين النشطة من خلال سجلات منصة الـ MOOC وبيانات كمية ونوعية من ردودهم على استبيان بعد الدراسة. النتائج: قدم تحليل بيانات البحث أدلة داعمة على أن إطار التصميم كان فعالاً في تعزيز مشاركة المعلمين النشطة، وتفاعل الأقران والدعم وتطوير قدرات تصميم التعلم لدمج الكتابة التعاونية مع GDs في فصولهم الدراسية. أظهرت النتائج أن الغالبية العظمى من المشاركين قاموا بتصوير هذه الدورة كبيئة فعالة لتعزيز معرفتهم التعليمية وممارساتهم في الفصل ودعم التطوير المهني المستمر. قيود البحث/الدلالات: قد تكون نتائج هذه الدراسة محدودة بالعينة المحددة وسياق التنفيذ. من المتوقع أن تحلل الأبحاث المستقبلية النتائج الحالية بشكل نقدي، بالتوازي مع البيانات النوعية من المقابلات المفصلة للمشاركين في هذه الدورة لتطوير المعلمين المهنيين. الدلالات العملية: قدمت النتائج أدلة داعمة على أن الدورات التعليمية الناجحة لتطوير المعلمين المهنيين تُحدد بأربع ميزات تصميم رئيسية: أ) ربط محتوى الدورة وممارسات تعلم المعلمين بالواقع التعليمي للفصل الدراسي؛ ب) تحديد أهداف تعلم ملموسة للدورة؛ ج) تعزيز التعلم التعاوني للمعلمين؛ و د) إنشاء مجتمع تعلم بين الأقران. الأصالة/القيمة: تقدم هذه الورقة تحليلاً منهجياً لمشاركة المعلمين في دورة تعليمية مفتوحة عبر الإنترنت لتطوير المعلمين، مصممة لدعم التعلم التعاوني والمستقل. من المتوقع أن تكون النتائج ذات دلالة وقيمة لبيئات تعليمية أوسع، حيث إن الدورات التعليمية المفتوحة لتطوير المعلمين المهنيين هي موضوع جديد وطموح لكل من البحث والسياسات التعليمية.