دور الصفات القيادية للإدارة في الحفاظ على وضمان فعالية مؤسسات التعليم العالي الأوكرانية التي تم إجلاؤها خلال الحرب

أدت الحرب في أوكرانيا إلى تغييرات كبيرة في عمل مؤسسات التعليم العالي. وقد اضطرت العديد من الجامعات من المناطق الشرقية والجنوبية من البلاد إلى الإخلاء إلى مناطق أكثر أمانًا. تفحص هذه الدراسة دور الصفات القيادية للإدارة في مؤسسات التعليم العالي الأوكرانية التي تم إجلاؤها بسبب الحرب في نجاحها في العمل في الظروف الجديدة من منظور الطاقم الأكاديمي. شملت طرق البحث استبيانًا عبر الإنترنت مجهول الهوية لـ 162 عضوًا من الطاقم الأكاديمي من جامعة برديانسك الحكومية للمعلم وجامعة ميليتوبول الحكومية للمعلم المسماة على اسم بوهدان خملنيtsكي. حددت الدراسة الصفات القيادية التي اعتبرها طاقم التعليم العالي أساسية لاستقرار عمليات المؤسسة في الظروف الحرجة. تم ذكر المسؤولية من قِبل 53.09% من المستجيبين، والتفكير الاستراتيجي من قِبل 44.44%. كما وُجد أن المستجيبين، بشكل عام، قد قيموا نتائج الإجراءات القيادية للإدارة في الظروف الصعبة بشكل إيجابي: حيث قام 29.6% بتقييمها على أنها "فعالة جدًا" و54.3% على أنها "فعالة". على الرغم من التكيف الناجح بشكل عام للمؤسسات التعليمية التي تم دراستها، تم الكشف عن نقاط ضعف في قرارات الإدارة، بما في ذلك الدعم العاطفي غير الكافي للطاقم الأكاديمي وغياب خطط العمل للأزمات المطورة. تؤكد استنتاجات الدراسة على أهمية تطوير الصفات المهنية والأخلاقية-النية لممثلي الإدارة من أجل إدارة فعالة لمؤسسات التعليم العالي في الظروف الحرجة. قد تكون النتائج مفيدة في إنشاء برامج تنمية مهنية متخصصة لمديري مؤسسات التعليم العالي في ظروف عدم الاستقرار السياسي والاقتصادي وغيرها.