Key points are not available for this paper at this time.
تم مقارنة جرد الصحة التنظيمية المستند إلى نظرية (OHI) مع استبيان وصف المناخ التنظيمي المستند إلى البيانات (OCDQ-RS) في التنبؤ بإنجاز الطلاب و التزام المعلمين بالمدرسة. بعد التحكم في الوضع الاجتماعي الاقتصادي للمدارس الثانوية الـ 58 في العينة، كان التركيز الأكاديمي فقط، وهو اختبار فرعي من (OHI)، هو الوحيد الذي قدم مساهمة مهمة في إنجاز الطلاب. بينما توقع كلا الأداتين الالتزام، أوضح (OHI) جزءًا أكبر من التباين. تشير النتائج إلى أن تأثير المدير، في أحسن الأحوال، غير مباشر على إنجاز المدرسة ولكن مباشر على الالتزام. يُوصى بمزيد من تطبيق كل من (OHI) و (OCDQ-RS).
درس هوي وآخرون (الأربعاء،) هذا السؤال.