Key points are not available for this paper at this time.
يستكشف عدد متزايد من المعلمين الألعاب الرقمية لتشجيع الطلاب على تجارب التعلم، ولكن ما زال يعرف القليل نسبيًا عن كيفية جذب الألعاب للاعبين، وكيف يحدث التعلم من خلال اللعب، أو ما التفاعلات التي تحدث عند إدخال الألعاب المعقدة في ثقافة المدرسة. تدرس هذه الحالة الدراسية ما يحدث عندما تم إدخال Civilization III إلى مدرسة حضرية للطلاب المحرومين. كان الانخراط في اللعب عملية معقدة من الاستحواذ والمقاومة، تستقطب هويات الطلاب ونواياهم. حدث التعلم من خلال دورات متكررة من الفشل وتعديل الاستراتيجيات، مما أدى إلى الإحباط والانخراط والتعلم. طور الطلاب ألفة مع مفاهيم اللعبة وفهم أعمق للعلاقات بين التاريخ والجغرافيا والاقتصاد والسياسة.
درس Squire وآخرون (الثلاثاء) هذا السؤال.