التنظيم الذاتي والاجتماعي في سياقات التعلم: منظور تكاملي

توفر هذه المقالة الأساس المنطقي لوضع منظور تكاملي للتنظيم الذاتي والاجتماعي في سياقات التعلم. يتم فحص دور الآليات التنظيمية في نماذج التنظيم الذاتي والاجتماعي، مما يؤدي إلى الرأي بأن الأفراد والكيانات الاجتماعية يجب أن يتم تصورها كنظم ذاتية التنظيم وتنظيم مشترك في الوقت نفسه خلال التعلم التعاوني في الزمن الحقيقي. تدعم نظرية النظم الحية الادعاء بأنه على الرغم من أن جميع أشكال التنظيم لها وظيفة تكيفية، فإن العمليات التنظيمية المتميزة التي تحدث على مستويات نظامية مختلفة (مثل الفردية والاجتماعية) متزامنة ومتداخلة. تتم مناقشة التحديات التي تواجه البحث المستقبلي من منظور تكاملي.