علاقة المعلم بالطالب والتواصل عبر فيسبوك: تصورات الطلاب

علاقات الطلاب والمعلمين حيوية لتعلم وتعليم ناجحين. اليوم، يحدث التواصل بين الطلاب والمعلمين، وهو عنصر رئيسي تسهل هذه العلاقات من خلاله، عبر مواقع التواصل الاجتماعي. في هذه الدراسة، قمنا بفحص الارتباطات بين علاقة الطلاب والمعلمين والتواصل الذي يتم عبر فيسبوك. شملت الدراسة طلابا إسرائيليين في المدارس المتوسطة والثانوية، تتراوح أعمارهم بين 12 و 19 عاما (عددهم=667). تمت مقارنة علاقات الطلاب والمعلمين بين مجموعات فرعية من الطلاب، استنادا إلى نوع الاتصال الذي لديهم مع معلميهم على فيسبوك (أو عدم وجود مثل هذا الاتصال)؛ ومواقفهم تجاه سياسة تحظر الاتصال على فيسبوك مع المعلمين؛ وتصوراتهم حول استخدام فيسبوك للتعلم. فيما يتعلق بمواقف الطلاب تجاه حظر التواصل بين الطلاب والمعلمين عبر مواقع التواصل الاجتماعي واستخدام فيسبوك للتعلم، وجدنا اختلافات كبيرة بين ثلاث مجموعات من الطلاب: أولئك الذين لا يرغبون في الاتصال بمعلميهم على فيسبوك، وأولئك المتصلين بمعلم لهم على فيسبوك، وأولئك غير المتصلين بمعلم لهم ولكن يرغبون في الاتصال. أيضا، وجدنا ارتباطات كبيرة بين علاقة الطلاب والمعلمين والتواصل الذي يتم عبر فيسبوك. نحن نArguments that in the case of student-teacher communication via Facebook, there is a gap between students' expectations and their practical experience. المفتاح لسد هذه الفجوة يكمن في كل من السياسة والتنفيذ الفعال.