دمج تكنولوجيا الكمبيوتر في بيئات التعليم المبكر: القضايا التي أثارها معلمو الطفولة المبكرة

كان الهدف من هذه الدراسة تقييم آراء المعلمين حول إدخال تكنولوجيا الكمبيوتر في بيئة التعليم المبكر. أكمل خمسون من معلمي الطفولة المبكرة استبيانًا وشاركوا في مجموعات مركزة. كان هناك توازٍ بين بيانات الاستبيان التي تم إكمالها بشكل فردي ومناقشات مجموعات التركيز. قدمت البيانات النوعية فهمًا أعمق للقضايا التي يواجهها هؤلاء المعلمون. كشفت التحليلات الموضوعية لمناقشات مجموعات التركيز أن العديد من مخاوف المعلمين كانت تتعلق بتأثير التكنولوجيا على هؤلاء المعلمين أنفسهم، مع التركيز الثانوي على كيفية تأثير الكمبيوترات على الطلاب وأولياء الأمور. على الرغم من أن المعلمين كانوا يدعمون بشكل عام دمج الكمبيوترات، إلا أنهم حددوا أيضًا مخاوف وحدودًا حاسمة.