Key points are not available for this paper at this time.
تتناول هذه الورقة المكونة من دراستين دور استراتيجيات التواصل التي يستخدمها الرياضيون لتطوير علاقتهم مع المدرب. درست الدراسة الأولى الدور الوسيط للدافع والدعم واستراتيجيات إدارة النزاع بين جودة العلاقة بين المدرب والرياضي وإدراك الرياضيين لرضاهم عن الرياضة. بينما درست الدراسة الثانية الارتباطات الطولية والوسيطية لاستراتيجيات التواصل وجودة العلاقة على مدار نقطتين زمنيتين خلال فترة 6 أسابيع. تم جمع البيانات في الدراستين من خلال استبيانات متعددة الأقسام تقيم متغيرات الدراسات. بالنسبة للدراسة الأولى، أظهرت نمذجة المعادلات الهيكلية وجود تأثيرات غير مباشرة ذات دلالة للدافع واستراتيجيات الدعم بين جودة العلاقة بين المدرب والرياضي وتجارب الرياضيين في رضاهم عن الرياضة. في الدراسة الثانية، وُجدت تأثيرات غير مباشرة ذات دلالة لإدراك الرياضيين لجودة العلاقة بين المدرب والرياضي في الوقت الثاني بين استخدام الرياضيين لاستراتيجيات التواصل في النقطة الزمنية الأولى والنقطة الزمنية الثانية. معًا، تقدم هذه النتائج دعمًا للاستخدام العملي لاستراتيجيات التواصل في تعزيز جودة العلاقة بين المدرب والرياضي وتجارب الرياضيين في رضاهم عن الرياضة. بالإضافة إلى ذلك، توفر النتائج دليلًا يبرز العلاقة المحتملة الدورية بين التواصل وجودة العلاقة بمرور الوقت.
ديفيس وآخرون (الثلاثاء) درسوا هذا السؤال.