Key points are not available for this paper at this time.
قمنا بدراسة الاختلافات الفردية في الذاكرة العاملة التي تظهر في حجم المجال البصري الفعال أثناء قراءة النص الياباني. تم قياس سعة الذاكرة العاملة من خلال اختبار مدى القراءة باللغة اليابانية، وتم تقسيم الموضوعات إلى مجموعات ذات درجات عالية وأخرى منخفضة. تم قياس أداء القراءة من خلال وقت القراءة، والفهم، وحركات العين باستخدام نافذة متحركة متغيرة يمكن للموضوع من خلالها قراءة مناطق من النص الياباني. مع انخفاض حجم النافذة، زاد وقت القراءة بشكل كبير. أظهر الأشخاص ذوو السعة العالية أداءً أفضل في وقت القراءة، والفهم، ومدة التركيز مقارنةً بالأشخاص ذوي السعة المنخفضة حتى في مجالات بصرية صغيرة. من المثير للاهتمام أن الأشخاص ذوي السعة العالية يبدو أنهم يظهرون تكاملاً أفضل للمعلومات أثناء القراءة، بينما أظهر الأشخاص ذوو السعة المنخفضة تكاملاً أقل بدون رؤية جانبية. تشير هذه النتائج إلى أن أداء القراءة كان أفضل للأشخاص الذين يمتلكون موارد ذاكرة عاملة أكبر في حالة القيود الجانبية.
أوساكا وآخرون. (الثلاثاء) درسوا هذا السؤال.