Key points are not available for this paper at this time.
كان الغرض من هذه الدراسة هو استكشاف دور التغذية الراجعة المستندة إلى مصادر اعتقاد الكفاءة الذاتية في التفاعل المتبادل بين أداء التعليم واعتقادات الكفاءة الذاتية. تم استخدام تصميم دراسة حالة واحدة لمعالجة وبدء سد الفجوة في فهمنا للعلاقة بين التغذية الراجعة واعتقاد الكفاءة الذاتية وأداء التعليم. تم جمع البيانات لهذه الدراسة في شكل مقابلات شبه منظمة من 6 متطوعين من معلمي الكيمياء في الصف الخامس. تم تحليل البيانات بناءً على نهج تحليل استقرائي. أشارت النتائج إلى أن أنواع التغذية الراجعة المختلفة المستندة إلى مصادر اعتقاد الكفاءة الذاتية أثرت مباشرة على اعتقادات الكفاءة الذاتية وأداء التعليم لمعلمي الطلاب. يمكن الاستنتاج أن أنواع التغذية الراجعة المختلفة قدمت مسارات رئيسية لمعلمي الطلاب لفهم أدائهم التدريسي المتطور بشكل أفضل وأداء المعلمين الآخرين.
نالاتن أككوزو (الجمعة) درست هذا السؤال.
Synapse has enriched 5 closely related papers on similar clinical questions. Consider them for comparative context: