Key points are not available for this paper at this time.
في الدراسة الحالية، قمنا بدراسة بيئة الأداء لفرق كرة القدم للشباب في إنجلترا. باستخدام بروتوكول شبه هيكلي مع عينة مستقبلية، تم مقابلة المدربين الوطنيين (عدد = 6) وعلماء الرياضة (عدد = 3) واللاعبين (عدد = 4) مباشرة بعد البطولات الدولية حول العوامل التي أثرت إيجابًا وسلبًا على الأداء. كشفت تحليل المحتوى النوعي عن العوامل التالية كعوامل مؤثرة إيجابية رئيسية على الأداء: الالتزام باستراتيجية بطولة متسقة، فهم اللاعبين، تماسك الفريق القوي، تنظيم الأنشطة الترفيهية، المعرفة التفصيلية بالخصوم، استراتيجية فعالة للراحة/التعافي البدني، وخبرة سابقة في البطولات. تشمل العوامل الرئيسية التي يُنظر إليها على أنها أثرت سلبًا على الأداء: التوجيه الزائد، ملل اللاعبين، قلق اللاعبين، تفوق الخصوم البدني، التعب البدني على مدار البطولة، مشاكل النوم، ونقص المعلومات حول الخصوم. ظهرت ثمانية أبعاد عامة لوصف بيئة الأداء: التخطيط والتنظيم، البيئة الفيزيائية، العوامل التكتيكية، فلسفة التنمية والأداء، العوامل النفسية، العوامل الفيزيائية، العوامل الاجتماعية، والتدريب. تدعم النتائج الأعمال الأخيرة التي تقترح أن بيئة الأداء متعددة الأبعاد، حيث إن الأداء يعتمد على مجموعة واسعة من العوامل المتفاعلة التي تتجاوز المجالات التقليدية النفسية والاجتماعية والبدنية.
قام باين وآخرون (الجمعه) بدراسة هذا السؤال.