Key points are not available for this paper at this time.
تعتبر زيادة معدلات التسرب بين طلاب العلوم والرياضيات والهندسة (SME) قد أسفرت عن مجموعة من الآثار الضارة للمجتمع. يحاول هذا المقال توضيح وتفسير تفاعل تلك الخصائص في هيكل وثقافة برامج البكالوريوس في SME التي تؤدي إلى ارتفاع معدلات التسرب بين طلاب السنة الأولى. وقد وُجد أن تفاعل العوامل التعليمية، والتوقعات المختلفة لأعضاء هيئة التدريس في المدارس الثانوية والكليات بالنسبة للطلاب الجدد في SME، والاعتبارات المعرفية يساهم في زيادة عدم الرضا بين طلاب SME مقارنة بطلاب غير SME وما يترتب على ذلك من تسرب. لم يُلاحظ دعم كبير للمساهمة في التفسيرات الشائعة لظاهرة تسرب طلاب SME مثل العوامل الإدراكية وأحجام الفصول الدراسية الكبيرة.
درس بيتر أ. ديمبفلي (الخميس) هذا السؤال.