تأثيرات الأسرة على التوقعات التعليمية للمراهقين المتأخرين

الملخص باستخدام البيانات الوطنية، درس المؤلف تأثير متغيرات الأسرة والتربية على التوقعات المتعلقة بالتعليم. تم الإبلاغ عن المتغيرات الديموغرافية، الأسرية، وتربية الأطفال من قبل المراهقين والآباء بينما كان المراهقون في السنة الأخيرة من التعليم الثانوي، وتم الإبلاغ عن التوقعات التعليمية من قبل المراهقين بعد عامين من إنهاء التعليم الثانوي. كانت الحالة الاجتماعية الاقتصادية (SES) مرتبطة بشكل أقوى بالتوقعات التعليمية. كانت تصورات المراهقين عن المشاركة الشخصية للآباء وتقرير الآباء عن سلوكهم الخاص كلاهما مرتبطين بالتوقعات التعليمية. أيضًا، يبدو أن كلاهما يتفاعل مع الحالة الاجتماعية الاقتصادية. كانت المتغيرات التي تعبر عن البعد العاطفي للعلاقات الأسرية مرتبطة بشكل ضعيف فقط بالتوقعات التعليمية.