Key points are not available for this paper at this time.
تتناول هذه الورقة إمكانيات جوانب التعلم في التقييم. يتم تقديم مصطلح 'التقييم الموجه نحو التعلم' وتوضيح ثلاثة عناصر منه: مهام التقييم كمهام تعلم؛ مشاركة الطلاب في التقييم كمقيمين أقران أو أنفسهم؛ والتغذية الراجعة كتغذية مسبقة. كما أشير إلى كيفية تعزيز التقييم الموجه نحو التعلم على المستوى المؤسسي من خلال تحليل تلقائي لمشروع ممول رئيسي. يتم مناقشة الآثار العملية من خلال التركيز على كيفية تنفيذ التقييم الموجه نحو التعلم على مستوى المقرر.
ديفيد كارليس (الخميس) درس هذا السؤال.