Key points are not available for this paper at this time.
اليوم، يعتبر أحد الركائز الأساسية في تحقيق الوصول المتساوي والإمكانات. ومع ذلك، على الرغم من التقدم الكبير، لا تزال فرص التعلم الأولية تُظهر تفاوتات كبيرة، خاصة في المجتمعات حول العالم التي لا تتلقى الخدمة بشكل كافٍ. بعبارة أخرى، يتطلب سد هذه الفجوات نهجًا مبتكرًا، ويظهر الذكاء الاصطناعي كأداة واعدة تمكِّن التغيير التحولي المطلوب. تهدف الورقة البحثية الحالية إلى التعمق في تداخل الوصول العادل إلى التعليم والذكاء الاصطناعي سعيًا لإلقاء الضوء على كيفية تقديم تقنيات الذكاء الاصطناعي لأدوات لتسوية الأرض في التعليم الأساسي بسهولة ومن ثم سد الفجوة. تبدأ هذه الورقة بالتقاط الطبيعة المتعددة الأوجه للاختلافات التعليمية، مثل الاختلافات الاجتماعية والاقتصادية، الجغرافية، الثقافية، والإعاقات، والعديد من الأمور الأخرى. تقوم هذه المقالة بذلك من خلال دراسات حالة وأدلة تجريبية على كيفية تغيير المبادرات التي تعتمد على الذكاء الاصطناعي الفجوة في فرص التعلم الأولي، وتمكين المتعلمين بغض النظر عن الخلفية الاجتماعية والاقتصادية أو الموقع الجغرافي.
درست ياغييفا وآخرون (الثلاثاء) هذا السؤال.