إعادة البناء التاريخي للمعرفة حول العرق: الآثار على التعليم التحويلي

أرى أن المعرفة تعكس كل من الواقع الملاحظ وذاتية العالم. إن محاولة التمييز بوضوح بين العناصر الموضوعية والذاتية للمعرفة، وهي خاصية أساسية في المعرفة الأنغلو-أميركية السائدة، تتعارض مع الطرق التي يعرف بها البشر. أستخدم دراسة حالة تاريخية لبناء وإعادة بناء العرق بين أواخر القرن التاسع عشر وأربعينيات القرن العشرين لتوثيق الطرق التي تؤثر بها السياقات الاجتماعية والثقافية والسياسية والتاريخية التي تندرج فيها المعرفة على المعرفة التي يقوم المعرفون ببنائها وإعادة بنائها. الجزء الأخير من هذه المقالة يناقش آثار البناء التاريخي للعرق على التعليم التحويلي في الفصول الدراسية.