الديمقراطية المباشرة كنقطة انطلاق للانخراط الاجتماعي في الأنظمة الهجينة: حالة الاحتجاجات التي يقودها الطلاب في صربيا

تتناول هذه المقالة موجة حديثة من الاحتجاجات التي يقودها الطلاب في صربيا وتصف كيف ظهرت الممارسات الديمقراطية المباشرة - الاجتماعات التشاركية - كاستجابات تكيفية للقيود السياسية في نظام هجيني. وقد اشتعلت الاحتجاجات بفعل فشل بنيوي مأساوي أدى إلى وفاة 16 شخصًا في مدينة نوفي ساد في نوفمبر 2024، وسرعان ما انتشرت التعبئة عبر المراكز الجامعية الكبرى، مما جمع بين إغلاق المؤسسات التعليمية العليا وتكتيكات لا مركزية ودعوات للانخراط المحلي. من خلال عدسة الديمقراطية المباشرة، وبتوجيه من نظريات المناقشة، والعواطف، والصدفة، تتناول المقالة كيف يتنقل الطلاب استراتيجيًا في مشهد يشكله استيلاء الدولة، وتعمق الاستبداد، وهيمنة الإعلام، وقنوات محدودة للوكالة السياسية. استنادًا إلى مقابلات أجريت في وحدتين جامعيتين في بلغراد ونوفي ساد، توضح الدراسة كيف تعمل الاجتماعات كالتزام أيديولوجي أقل وكاستراتيجيات عملية للتغلب على القمع، وتسهيل المناقشة الجماعية، والحفاظ على الوكالة. على الرغم من أن الطلاب يدركون التحديات والقدرات المحدودة لهذه النماذج، فإنهم يؤكدون على قدرة الاجتماع على إعادة بناء الثقة والعمل كصوت عام فعال في بيئة معادية. تسلط المقالة الضوء على إمكانيات الديمقراطية المباشرة والأشكال التنظيمية المرنة للتعبئة الجماعية، متحدية الديناميات القوية الراسخة في ظروف سياسية مقيدة.