Key points are not available for this paper at this time.
حاليًا، تم اكتشاف عدد كبير من الدراسات حول تعلم الرياضيات مدعومة باستخدام نموذج التعلم المدمج. تهدف هذه الدراسة التحليلية إلى تحديد التأثير الإجمالي لاستخدام التعلم المدمج. تحلل هذه الدراسة 36 حجم تأثير من مستندات ERIC، Google Scholar، ومستودعات من 2012 إلى 2021، مع تحليل إجمالي شامل لـ 1255 طالبًا. ولتأكيد دقة الحساب، تم استخدام برنامج JASP. تم تحديد حجم التأثير بمستوى ثقة مناسب قدره 95%. وجدت هذه الدراسة أن حجم التأثير الناتج باستخدام نموذج التأثيرات العشوائية كان 1.269 (تأثير عالي جداً). تظهر هذه النتيجة أنه بشكل عام، يمكن للطلاب في إندونيسيا الذين يستخدمون التعلم المدمج بشكل فعال تحسين مهاراتهم في الرياضيات. تكشف هذه الدراسة إلى أي مدى يؤثر استخدام التعلم المدمج على القدرات الرياضية للطلاب وتوفر معلومات لاستخدام نموذج التعلم المدمج المقبل.
درس سيتياوان وآخرون (الجمعة) هذا السؤال.