تصورات الأطفال للاختلاف في أساليب التربية مرتبطة بالسلوكيات الداخلية والخارجية

الغرض من هذه الدراسة هو فحص العلاقة بين تصور الأطفال للاختلاف في أساليب التربية، ومشاكل السلوك الداخلي والخارجي لدى الأطفال. أبلغ الأطفال من السكان العامين (عدد = 658) عن مستوى الحرارة العاطفية، والرفض، والإفراط في الحماية من كلا الوالدين من خلال تعبئة نسخة الأطفال من نموذج ذكرى تربوية (EMBU-C) وأكملت الأمهات قائمة سلوكيات الأطفال (CBCL). تم حساب معاملات الارتباط داخل الصف كقياس للاختلاف بين أساليب التربية لدى الأمهات والآباء. يرتبط الاختلاف المدرك للأطفال في الحرارة العاطفية للوالدين بمشاكل السلوك الداخلي والخارجي (β = 0.092, p < 0.05؛ β = 0.091, p < 0.05). يرتبط الاختلاف المدرك بين الإفراط في حماية الوالدين بمشاكل السلوك الخارجي (β = 0.097, p < 0.05). يرتبط الاختلاف المدرك بين أساليب التربية بمشاكل السلوك الخارجي والداخلي، فوق تأثيرات مستوى أساليب التربية. تبرز النتائج العواقب السلبية للاختلاف المدرك بين الوالدين. للخلاصة، يعاني الأطفال من المزيد من المشاكل السلوكية الداخلية والخارجية عندما يتصورون أن والديهم أكثر اختلافًا في أساليب التربية.