تطور النظرية والممارسة لترجمة المعرفة من خلال التفاعل الاجتماعي: دراسة ظاهرة اجتماعية

الخلفية: كعملية إنسانية بطبيعتها مليئة بالذاتية، والتفاعل الديناميكي، والتغيير، تدعو ترجمة المعرفة عبر التفاعل الاجتماعي (KT) علماء التنفيذ لاستكشاف ما يمكن تعلمه من اعتماد تقليد أكاديمي مثل البناء الاجتماعي ونهج البحث التفسيري. يقدم هذا البحث تحقيقًا ظواهريًا للدورة الثانية من تدخل KT القائم على المشاركة في قطاع الرعاية المنزلية للإجابة على السؤال: ما طبيعة عملية تنفيذ KT من خلال التفاعل الاجتماعي؟ الطرق: تم اختيار الظواهر الاجتماعية لالتقاط كيف تم تجربة العمليات الاجتماعية لتدخل KT، بهدف تمثيلها كأنماط اجتماعية نموذجية. شارك في الدراسة 203 مشاركًا، بما في ذلك مقدمي الخدمات، ومديري الحالات، والإداريين، والباحثين، ممن تم تنظيمهم في تسع مجموعات عمل متعددة التخصصات محددة جغرافيًا، وتم اختيارهم عن قصد وتمت تسجيل ثلاث اجتماعات لكل مجموعة صوتيًا لالتقاط تجسيدهم لعملية KT في الأوقات المبكرة، والمتوسطة، ونهاية الدورة. تم تحليل البيانات، التي شملت 36 ساعة من التسجيلات الصوتية المكتوبة مع ملاحظات الباحثين الميدانية، باستخدام استراتيجيات الظواهر الاجتماعية وتم التحقق من صحتها من خلال مراجعة الأقران والتحقق من الأعضاء. النتائج: تم تحديد أربعة أنماط من التفاعل الاجتماعي تمثل مصالح المنظمة، والفريق، والفرد: التغلب على الحواجز وتحسين الميسرين؛ دمج نهجي 'دفع العلم' و'سحب الطلب' ضمن عملية التفاعل الاجتماعي؛ دمج الأدلة البحثية مع الحرفة المهنية الضمنية والمعرفة التجريبية؛ ودمج إنشاء المعرفة، والتحويل، والاستيعاب طوال العمل اليومي. تم تحقيق ذلك من خلال القيادة التحويلية الترابطية المكونة في الوقت نفسه من الهيكل والوكالة، وفقًا لأساليب تحليل الظواهر الاجتماعية، وتُظهر هذه الأنماط الأربعة بشكل شامل في بناء نموذجي، وبشكل خاص، نموذج KT القائم على المشاركة (PAKT). الاستنتاج: تشير نتائج الدراسة إلى أهمية المبادئ والتركيزات من مجال تقييم العمليات المتعلقة بتنفيذ التدخل، مزيد من توضيح KT كعملية هيكلة تسهلها القيادة التحويلية المتطورة في سياق نشط ومتكامل. يوفر النموذج إرشادات لبناء 'ملاءمة' بشكل استباقي بين المحتوى والسياق والتيسير في ترجمة الأدلة التي تشمل معرفة الحرفة المهنية.