Key points are not available for this paper at this time.
الملخص: في إطار إصلاحات تعليم العلوم، يُدعى إلى تحول بيداغوجي من نموذج تعليمي يركز على المعلم ويعتمد على الكتب المدرسية إلى نموذج يركز على الطالب ويعتمد على الاستقصاء. على الرغم من الأساس النظري القوي، هناك أدلة تجريبية محدودة تشير إلى أن هذه الإصلاحات ستحقق الأهداف الوطنية للتفوق الأكاديمي والعدالة. استخدم المؤلف نماذج خطية هرمية لتقدير مدى تأثير 5 ممارسات تدريسية قائمة على الاستقصاء في تعزيز إنجاز جميع الطلاب (التفوق) وتقليص الفجوات في الإنجاز بين الطلاب ذوي الخصائص الديموغرافية المختلفة (العدالة). تشير النتائج إلى أن ممارسات المعلمين التي تحسن من التفوق الأكاديمي العام قد تساهم في ذات القدر في زيادة الفجوات بين الطلاب الأكثر والأقل امتيازًا كما هي في تقليص الفجوات المستمرة في الإنجاز.
كلير فون سيكر (ثلاثاء) درست هذا السؤال.
Synapse has enriched 5 closely related papers on similar clinical questions. Consider them for comparative context: