Key points are not available for this paper at this time.
وجد المؤلفون تأثيرات ذات دلالة إحصائية على النتائج التعليمية لطلاب الروضة المسجلين في فصول المعلمين الذين حصلوا على مجموعة كبيرة من كتب الأطفال عالية الجودة والذين شاركوا في تدريب على تطوير المعلمين. حقق أطفال الروضة الذين تم تعليمهم من قبل معلمين لديهم مكتبة صفية جيدة التزويد وشاركوا في سلسلة من جلسات التدريب حول عرض واستخدام الكتب في دروس فصل الروضة درجات أعلى بشكل ملحوظ في جميع مقاييس تطوير القراءة والكتابة مقارنة بالأطفال الذين تم تعليمهم من قبل معلمين تم توفير مكتبة صفية جيدة التزويد لهم لكن دون دعم للتطوير المهني. كان لتوفير مجموعة سخية من كتب الأطفال للمعلمين تأثير ضئيل على النتائج التعليمية للطلاب.
درس مكغيل-فرانزن وآخرون (مون,) هذا السؤال.