التعلم في عصر الهواتف المحمولة

إطلاق المجلة الدولية للتعلم عبر الهواتف المحمولة والتعلم المدمج هو واحد من عدة مؤشرات على أن التعلم عبر الهواتف المحمولة عالمياً يصل إلى زخم وهوية حاسمة ومستدامة. شهدت السنوات الست أو السبع الماضية مجموعة من المشاريع والمبادرات عبر القطاعات والدول، وقد أسست أولاً أن التعلم عبر الهواتف المحمولة يتيح التعلم للأفراد والمجتمعات والدول حيث كان الوصول إلى التعليم صعبًا أو إشكاليًا، وثانيًا أن التعلم عبر الهواتف المحمولة يعزز ويغني ويوسع كيفية فهم التعلم. لقد أدت العوامل البيئية إلى أن يكون هذا التطور عشوائيًا. يواجه مجتمع التعلم عبر الهواتف المحمولة الآن تحديات أوسع تتعلق بالمدى، الديمومة، العدالة، التعاون والدمج بالإضافة إلى التحديات السابقة الأكثر تحديدًا في مجال التعليم والتكنولوجيا، لكن هذه التطورات تحدث في سياق مجتمعات يكون فيها تأثير الأجهزة والأنظمة والتكنولوجيات المحمولة أوسع بكثير من مجرد التعلم عبر الهواتف المحمولة كما هو متصور حاليًا. تتناول هذه الورقة تعريف وتطور التعلم عبر الهواتف المحمولة كنقطة انطلاق لمناقشة هذا التأثير الأوسع.