التقييم النظير في التعليم الجامعي: تقييم سبعة تصاميم للدورات

يُفهم من التقييم النظير أنه ترتيب يقوم فيه الطلاب بتقييم جودة كتابات زملائهم وإعطاء ملاحظات لبعضهم البعض. تركز هذه الدراسة متعددة الحالات على سبعة تصميمات للتقييم النظير على مساهمة هذا النوع من التقييم في اكتساب مهارات الكتابة لدى الطلاب الجامعيين. هدفها هو الوصول إلى تصميم مثالي للتقييم النظير. تشمل العوامل المتضمنة في هذه الدراسة: جودة أنشطة التقييم النظير، التفاعل بين الطلاب في التغذية الراجعة الشفوية، نتائج تعلم الطلاب، وتقييمهم للتقييم النظير. أخذ معظم الطلاب مسألة تقييم أعمال زملائهم على محمل الجد، وضمّنوا التغذية الراجعة النظيرية في مراجعة أعمالهم. في معظم المحادثات، قدم الطلاب ملاحظات بطريقة تقييمية. وفي حالات أخرى، كان التفاعل أكثر استكشافا. بالنسبة للتقييم النظير، نوصي بدمج التغذية الراجعة الكتابية والشفوية.