تقرير الإحصائيات في الدراسات التعليمية الطبية: دراسة شاملة

خلفية: هناك لبس في الأدبيات الطبية حول ما إذا كان يجب الإبلاغ عن الإحصائيات في دراسات الاستطلاع التي تستفسر عن مجتمع كامل، كما هو الحال في الدراسات التعليمية. كان هدفنا هو تحديد مدى تكرار الإبلاغ عن الاختبارات الإحصائية في مثل هذه المقالات في مجلتين بارزتين تنشران هذه الأنواع من الدراسات. الطرق: في هذه الدراسة المراقبة، استخدمنا البحث الإلكتروني لتحديد جميع دراسات الاستطلاع المنشورة في أكاديمية الطب ومجلة الطب الباطني العام التي تمت دراسة مجتمع كامل فيها. قمنا بجمع ما إذا كان قد تم استخدام الإحصائيات الاستنتاجية وما إذا كانت قيم p تم الإبلاغ عنها. النتائج: تم العثور على 84 مقالًا: 62 في أكاديمية الطب و22 في مجلة الطب الباطني العام. بشكل عام، أبلغ 38 (45%) من المقالات أو صرحوا أنهم قاموا بحساب الإحصائيات: 35% في أكاديمية الطب و73% في مجلة الطب الباطني العام. الاستنتاج: عادةً ما تقوم استطلاعات التعداد التعليمية بالإبلاغ عن الاختبارات الإحصائية. حتى يتم تقديم حالة أفضل لذلك، يمكن تقديم قاعدة بسيطة للباحثين. عند دراسة مجتمع كامل (مثل: جميع المدراء البرامج، جميع العمداء، وجميع كليات الطب) للحصول على معلومات واقعية، لا تقم بإجراء اختبارات إحصائية. الإبلاغ عن النسب المئوية كافٍ ومناسب.