القيم وتعليم القيم في مؤسسات رعاية الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة في إستونيا

ملخص: كان الهدف من الدراسة هو تقديم مخطط للقيم التي يعتبرها المديرون والمعلمون وأولياء أمور مؤسسات رعاية الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة مهمة لتعليم الأطفال، والأنشطة التي يجب، وفقاً لتقديرهم، استخدامها لتنفيذ تعليم القيم في مؤسسات رعاية الأطفال. وقد أجرى 978 مستجيباً من جميع المقاطعات الإستونية الـ 15 تعبئة الاستبيان الكمي، بما في ذلك 163 مديراً و425 معلماً و390 ولي أمر من مؤسسات رعاية الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة. تم تطبيق تحليل البيانات الإحصائية لمعالجة البيانات الكمية التي تم الحصول عليها. وتعتبر القيم الأكثر أهمية في تعليم الأطفال، وفقاً للمديرين، تشمل حس الفكاهة وكذلك الفخر والابتكار، بينما يجب على المعلمين قيمة الصبر كقيمة أكثر أهمية للتعليم. مقارنة بالمديرين، يعتبر الآباء الثقة والالتزام أكثر أهمية، بينما، مقارنة بالمعلمين، يعتبر الآباء من الأهمية بمكان أن تعلّم رياض الأطفال أهمية التعليم الجيد. يحدث تعليم القيم في مؤسسات رعاية الأطفال بشكل أساسي وفقاً لقواعد المجموعة ذات الصلة خلال التواصل والأنشطة اليومية. تعتبر نماذج الأدوار الشخصية مهمة جداً في تعليم القيم.