تعليم العمل الجماعي لطلاب تكنولوجيا الهندسة: أهمية التأمل الذاتي والاعتراف بالتنوع في الفرق

الملخص – في إطار سعيهم للعثور على خريجين جاهزين لسوق العمل، يمنح أصحاب العمل الأولوية بشكل متزايد للخريجين الذين يتمتعون بما يُعرف بالمهارات القابلة للنقل. وتشمل هذه المهارات القابلة للنقل مهارات التفكير النقدي وحل المشكلات، ومهارات التواصل، والقدرة على العمل في فرق متنوعة. ومع وفرة الأدبيات المعنية بتعليم الهندسة حول موضوع تطوير قدرات العمل الجماعي لدى طلاب المرحلة الجامعية الأولى، هناك العديد من المقترحات والقليل من الإجماع حول أفضل السبل لتطوير هذه المهارات في الفصول الدراسية الهندسية. وتُضاف هذه الورقة البحثية إلى هذه الأدبيات وتقدم نظرة عامة على ورش عمل العمل الجماعي لطلاب السنة الجامعية الأولى. وكان الأمل من ورش العمل هذه هو إعداد الطلاب بشكل أفضل لأنشطة العمل الجماعي المستقبلية من خلال إمدادهم بأدوات عمل جماعي يسهل تذكرها تم تعلمها وممارستها في بيئات ورش عمل منخفضة المخاطر. وعقب مشاركتهم في ورش العمل هذه، شارك الطلاب في مجموعات تركيز، وأظهرت التغذية الراجعة تقديرًا لورش العمل هذه، فضلاً عن إتاحة الفرصة للتأمل الذاتي في دورهم كأعضاء في الفريق. علاوة على ذلك، بدا أن هناك تحولًا في الوعي والتسامح مع التنوع الموجود بين أعضاء المجموعة، مما يوضح وجود مجال محتمل لمزيد من البحث. ويختتم المؤلفون بالدعوة إلى إجراء المزيد من الأبحاث لفهم دور العمل الجماعي كوسيلة لتنمية التسامح تجاه التنوع بين طلاب السنة الجامعية الأولى بشكل أفضل.