Key points are not available for this paper at this time.
تستعرض هذه المقالة مكونات برنامج التوجيه الفعال للمعلمين الجدد في التعليم الخاص وتأثير التوجيه على التسرب. كان المشاركون في الدراسة 156 معلمًا في السنة الأولى من التعليم الخاص في كارولينا الجنوبية الذين استجابوا لاستبيان استعرض تكرار وفعالية شكل ومحتوى التوجيه وخصائص الموجهين وخطط المعلمين للبقاء في التعليم الخاص. برز عاملان في التوجيه: عامل عام وعامل خاص بالتعليم الخاص. كانت الفعالية المدركة للتوجيه مرتبطة بشكل ملحوظ بخطط المعلمين للبقاء في التعليم الخاص. تناقش المقالة المكونات الأساسية للتوجيه وتختتم بمناقشة الآثار على الممارسة.
درست سوزان دي. وايتاكر (الخميس) هذا السؤال.
Synapse has enriched 5 closely related papers on similar clinical questions. Consider them for comparative context: