أثر دعم المدير على ضغط المعلمين العاديين وذوي الاحتياجات الخاصة، ورضاهم الوظيفي، والتزامهم الدراسي، وصحتهم، ورغبتهم في البقاء في مهنة التعليم

كان الغرض الرئيسي من هذه الدراسة هو تحديد تصورات المعلمين العاديين وذوي الاحتياجات الخاصة بشأن دعم المدير. أشار المعلمون إلى مدى تلقيهم لأنواع مختلفة من الدعم بالإضافة إلى أهمية كل نوع من أنواع الدعم. كما بحثنا في تأثير دعم المدير المدرك على ضغط المعلمين والصحة الشخصية ورضاهم الوظيفي، والتزامهم الدراسي، ورغبتهم في البقاء في مهنة التعليم. تم استلام استبيانات تشمل قياسات الدعم، والضغط، ورضا العمل، والالتزام الدراسي، والصحة الشخصية، ورغبة البقاء من 385 معلمًا خاصًا و313 معلمًا عاديًا في ولاية فرجينيا. بشكل عام، كانت تقييمات الدعم متشابهة للمعلمين العاديين وذوي الاحتياجات الخاصة. تشير نتائج الانحدار المعتمدة على العينة إلى أن المتغيرات المتعلقة بالعمل هي مؤشرات أفضل لمدى الدعم مقارنة بالمتغيرات الديمغرافية. علاوة على ذلك، فإن أنواع الدعم المحددة هي مؤشرات مهمة لرضا العمل، والالتزام الدراسي، والصحة الشخصية.