Key points are not available for this paper at this time.
الملخص تهدف هذه الدراسة إلى تحسين نتائج تعلم طلاب العلوم في المدارس الابتدائية من خلال استخدام الوسائط المتعددة التفاعلية على مواد الهيكل العظمي البشري. هذه الوسائط المتعددة التفاعلية هي منتج وسائط تعليمية على شكل قرص مدمج تفاعلي. استنادًا إلى المعلومات التي حصل عليها الباحثون، فإن عدم وجود حماس لدى الطلاب في مواد العلوم، لأن الطلاب لا يمتلكون صورة حقيقية لكيفية شرح عملية المادة. لذلك، تعتبر هذه الوسائط مهمة جدًا لدعم عملية تعلم العلوم. الطريقة المستخدمة في هذه الدراسة هي طريقة البحث والتطوير (R&D) باستخدام نموذج 4D الذي يحتوي على 4 مراحل للتطوير وهي التعريف، التصميم، التطوير، والنشر. أظهرت نتائج استخدام الوسائط المتعددة التفاعلية على الطلاب أن متوسط درجة الاختبار القبلي كان 57.33 في حين كان متوسط درجة الاختبار البعدي 84.17. استنادًا إلى زيادة N التي بلغت 0.60 في الفئة المتوسطة، يمكن القول إن فعالية الوسائط المتعددة التفاعلية كوسيلة تعليمية تصنف ضمن الفعالة. بناءً على هذه النتائج، يمكن استنتاج أن هناك زيادة في نتائج تعلم العلوم لطلاب SDN 034 Taraibangun في الصف الرابع باستخدام الوسائط المتعددة التفاعلية على مواد الهيكل العظمي البشري.
قستينا وآخرون (الجمعة) درسوا هذا السؤال.