تأثير العوامل السلبية المجمعة في الطفولة على التحصيل التعليمي ومتوسط العمر النشط بين البالغين في الولايات المتحدة

أظهرت الدراسات حول أصول الوظائف البدنية والوفيات في مرحلة البلوغ أن صحة الطفولة والسياق الاجتماعي والاقتصادي هي مؤشرات مهمة، غالباً بغض النظر عن تجارب البالغين. ومع ذلك، عادةً ما قامت هذه الدراسات بتقييم الوظائف والوفيات كعمليتين منفصلتين واستخدمت تقديرات انتشار مقطعية تجاهلت تفاعل حدوث العجز والتعافي والوفيات. هنا، ندرس ما إذا كانت العوامل السلبية في مرحلة الطفولة تقصر حياة الأشخاص وتزيد من عدد ونسبة السنوات التي يعيشونها مع إعاقات وظيفية. كما نفحص إلى أي مدى يتوسط التحصيل التعليمي ويعدل العواقب الصحية للعوامل السلبية في مرحلة الطفولة. باستخدام دراسة الصحة والتقاعد من 1998 إلى 2008، ندرس هذه الأسئلة بالنسبة للأبيضين وغير الإسبان والسود الذين تتراوح أعمارهم بين 50-100 سنة باستخدام جداول حياة متعددة الدول. في مستويات التحصيل التعليمي، عاش البالغون من الطفولة المحرومة سنوات أقل إجمالية ونشطة، وقضوا جزءاً أكبر من حياتهم مع إعاقات مقارنةً بالبالغين من الطفولة المتميزة. لم تحسن المستويات الأعلى من التعليم من العواقب الصحية للطفولة المحرومة. ومع ذلك، لأن التعليم كان له تأثير أكبر على الصحة مما كان عليه السياق الاجتماعي والاقتصادي في الطفولة، غالباً ما كانت توقعات الحياة الإجمالية والنشطة للبالغين من الطفولة المحرومة الذين حققوا مستويات تعليمية عالية مشابهة أو أفضل من توقعات البالغين من الطفولة المتميزة الذين حققوا مستويات تعليمية منخفضة.