Key points are not available for this paper at this time.
يعتبر بناء القدرات في أساليب البحث في العلوم الاجتماعية أمراً حيوياً للتنافسية العالمية وفقًا لمجالس البحث. ومع ذلك، لا تزال البيداغوجيات المعنية غير مدروسة بشكل كافٍ والثقافة البيداغوجية غير متطورة. تبني هذه الورقة على مراجعات موضوعية حديثة للأدبيات لتقديم بحث جديد يshift التركيز من التجارب الفردية في تدريس أساليب البحث إلى الأدلة التجريبية من دراسة تشمل أساليب البحث، والتخصصات، والدول. تم استخدام أسلوب حواري مع خبراء، حيث شارك خبراء دوليون لفحص ممارسات التدريس والتعلم في أساليب البحث الاجتماعي المتقدمة. أظهرت وجهات نظر الخبراء وجود قواسم مشتركة قوية عبر مجالات الأساليب الكمية والنوعية والمختلطة من حيث البيداغوجيا، من خلال ربط المتعلمين بالبحث، وتقديم تجارب مباشرة وغامرة من ممارسة البحث وتعزيز الانعكاسية. تجادل هذه الورقة أنه من خلال تحليل ردود الخبراء على التحديات البيداغوجية المتميزة في صفوف الأساليب، يمكن أن تكون المبادئ والأمثلة التوضيحية المولدة قاعدة المعرفة والفهم المطلوبين لتعزيز الثقافة والممارسة البيداغوجية.
درس لوذوايت وآخرون (الثلاثاء) هذا السؤال.