تعليم إلكترونيات الطاقة بطريقة تعليمية قائمة على التصميم ومشروعات في الجامعة التقنية في الدنمارك

تعد إلكترونيات الطاقة تكنولوجيا سريعة التطور ضمن مجال الهندسة الكهربائية. يقدم هذا البحث النتائج والتجارب التي تم الحصول عليها من تطبيق التعلم القائم على المشاريع والموجه نحو التصميم في تصميم مصادر الطاقة ذات الوضع التبديل في دورة إلكترونيات الطاقة في الجامعة التقنية للدنمارك (DTU). يُعرف التعلم القائم على المشاريع (PBL) بأنه طريقة تدريس تحفيزية تركز على حل المشكلات، حيث تضع الطلاب في قلب أنشطة التدريس والتعلم، وتمنحهم أيضًا القدرة على نقل المعرفة العلمية المكتسبة إلى الممارسة الصناعية. يختار الطلاب مواصفة لتنفيذها من بين مجموعة متنوعة من مشروعات تطبيق محولات الطاقة، مثل محول تنظيم الطاقة من خلايا الوقود، أو السائق الصمام ثنائي الباعث للضوء (LED) أو شاحن البطارية. يختار الطلاب التصميم، ويصممون المكونات المغناطيسية، ويحسبون الفلاتر الداخلية/الخارجية، ويقومون بتصميم وحدات التحكم المغلقة اللازمة لتلبية المتطلبات المذكورة في المواصفة المختارة وبالتالي تحقيق أهداف المشروع. يقدم هذا البحث خطة التدريس الدورة، وطرق التدريس، وطريقة التقييم، وآراء الطلاب.