دان يحاول التعلم القائم على المشكلات: دراسة حالة

غالبًا ما تثير أساليب التعلم القائم على المشكلات حماسة مبررة بين أعضاء هيئة التدريس الذين أصابهم الإحباط من قيود التعليم التقليدي القائم على المحاضرات. ومع ذلك، فإن أعضاء هيئة التدريس الذين يفكرون في التحول إلى تنسيق قائم على المشكلات نادراً ما يتوقعون العديد من الصعوبات العملية التي يمكن أن تدمر حماسهم وتخلق فوضى في الفصل الدراسي. تحاول هذه الدراسة الحالة، التي تتناول تجارب ومعاناة أستاذ أنثروبولوجيا خيالي، تنبيه أعضاء هيئة التدريس المهتمين بتجربة هذه الطريقة إلى بعض التحديات غير المتوقعة التي قد يواجهونها.