Key points are not available for this paper at this time.
'اللغة الدولية تعود لمستخدميها، وليس للدول التي أصبحت لغاتها الوطنية دولية' (إدج 1992). مع تزايد عدد مستخدمي اللغة الثانية، حان الوقت لإعادة كتابة وصف مكانة اللغة الإنجليزية بين اللغات العالمية. جميع أنواع التفاعلات، وخاصة بين الأمم، تتم عبر اللغة الإنجليزية، لسبب واحد هو أنها اللغة الوحيدة التي يمكن للناطقين غير الأصليين التواصل بها. إنها لغة العلوم والتكنولوجيا والأعمال، بالإضافة إلى أنها مهمة في الحوارات السياسية أو الدبلوماسية. لقد أصبحت اللغة الإنجليزية ملكًا لجميع الناس في عالم العمل. المملكة العربية السعودية ليست استثناء. تقريبًا منذ مئة عام، تقوم المدارس والجامعات والكليات السعودية بتعليم اللغة الإنجليزية بجدية واهتمام أولي. ومع ذلك، تمامًا مثل المتعلمين غير الناطقين بها في دول أخرى غير ناطقة بالإنجليزية، يواجه المتعلمون السعوديون أيضًا العديد من المشاكل في اكتساب اللغة الإنجليزية. هذه الدراسة هي محاولة متواضعة لتسليط الضوء على الحواجز والمشاكل الرئيسية التي يواجهها الطلاب السعوديون أثناء تعلم اللغة الإنجليزية؛ وتقترح تدابير علاجية لهذه الحواجز والمشاكل. في هذه الدراسة، حاول الباحث التركيز على طرق التدريس وأجواء التعلم السائدة في الصفوف الإنجليزية السعودية.
درس أحمد سليمان الناصر (يوم الثلاثاء) هذا السؤال.