التقاطع في البحوث الأفريقية: نتائج من مراجعة أدبية منهجية

التقاطع هو مصطلح يستخدم لوصف الطرق التي تتداخل بها الهويات الاجتماعية - مثل الجنس، والميول الجنسية، والعمر، والعرق، والطبقة، والإعاقة، من بين أمور أخرى - وتخلق تجارب فريدة من الاضطهاد والتمييز للأشخاص المهمشين. إن اعتماد إطار تقاطعي في البحث وصنع المنح يُعترف بشكل متزايد بأهميته في معالجة عدم المساواة بين الجنسين المستمر والاضطهادات المتداخلة بشكل ملحوظ. ولهذه الغاية، تتعاون مبادرة مجالس منح العلوم في أفريقيا جنوب الصحراء (SGCI) ومنظمة النساء في العلوم من أجل العالم النامي (OWSD) فرع جنوب أفريقيا، ومؤسسة البحث الألمانية (DFG) للإسهام في زيادة فهم التقاطع، كما يتعلق بدور مجالس منح العلوم (SGC) في تعزيز المساواة في تنفيذ مهامها. تشكل هذه الورقة جزءاً من سلسلة من التقارير وتهدف إلى تحديد مدى وطريقة اعتماد إطار تقاطعي في المنح الدراسية الأفريقية. يتم تناول هذا الهدف من خلال مراجعة منهجية نقدية للبحث التقاطعي القائم. تشير النتائج إلى ثلاث اتجاهات رئيسية في المنح الدراسية الأفريقية، تتمحور حول: (1) سياسة إنتاج المعرفة؛ (2) التنوع والعمق في البحث؛ و(3) الابتكار المنهجي. نستنتج مع توصيات عملية حول دور مجالس منح العلوم في تعزيز المساواة، التنوع والشمولية من خلال منح تحويلية جندرياً وتحفيز البحث المدعوم بإطُر تقاطعية.