هل فقدت في الانتقال؟ تسلسل دخول سوق العمل لخريجي المدارس في أوروبا

تتكون الانتقالات من المدرسة إلى العمل ليس من حدث واحد فقط، بل من تسلسل من الانتقالات التي تتفاوت بشكل كبير عبر الأفراد والدول. في هذه المقالة، أدرس تسلسلات حالات سوق العمل في 10 دول أوروبية باستخدام أساليب استكشافية للمطابقة المثلى (OM) وتحليل المجموعات. يتم رصد عملية دخول سوق العمل خلال السنوات الخمس التي تلي ترك المدرسة من خلال فحص حالات سوق العمل الشهرية. لتقليل التعقيد، يتم تصنيف التسلسلات وفقًا للتشابه، ويتم تحديد ثمانية أنواع متميزة من التسلسلات التي تتوافق مع النموذج النظري للتسلسل الذي تم تطويره بواسطة ساكمون و وينغنز (2003). تُستخدم توزيعها عبر الدول لاختبار تصنيفات الدول التي وصفها ماريدان (1999) وغانغل وآخرون (2003)، حيث أن الأخيرة تحمل قوة تفسيرية أكبر. أخيرًا، يتم تقييم جودة الانتقالات من المدرسة إلى العمل باستخدام مؤشرات التقلب والقدرة التكاملية. تكشف هذه المؤشرات عن أعلى تقلب في الدول ذات أنظمة التدريب الراسخة وأعلى إمكانية تكامل في الدول التي تعتمد بشكل رئيسي على التعليم العام.