Key points are not available for this paper at this time.
الملخص تهدف هذه الدراسة إلى وصف العلاقة بين الوعي الميتامعرفي لدى الطلاب وفهمهم للقراءة للنصوص السردية من خلال استخدام تصميم دراسة ارتباطية. كانت عينة هذه الدراسة من طلاب الصف الثالث من قسم IPS في مدرسة SMAN 3 بون، جنوب سولاويزي، والتي تتكون من 25 طالبًا. تم اختيارهم كمشاركين في هذه الدراسة باستخدام العينة العنقودية. استخدم الباحثون استبيانًا واختبارًا لجمع البيانات من المشاركين. استخدم الاستبيان لتحديد الوعي الميتامعرفي لدى الطلاب، بينما تم استخدام الاختبار لتقييم فهمهم للقراءة للنصوص السردية. تم إجراء تحليل لحظي بيرسون وتحليل الانحدار لمعرفة العلاقة بين المتغيرين. تظهر نتائج هذه الدراسة وجود علاقة دالة بين الوعي الميتامعرفي وفهم القراءة للطلاب للنصوص السردية مع r 0.786 > r الجدول 3.961. قد تكون لهذه الأبحاث آثار على مدرس اللغة الإنجليزية والطلاب والباحثين في المستقبل.
درس روزنيني وآخرون (سنة ،) هذا السؤال.