عندما تولت حكومة "العمال الجدد" السلطة في المملكة المتحدة في عام 1997، كانت واحدة من أولى مبادراتهم الكبرى هي إنشاء مؤسسات سياسية مُفوضة جديدة في اسكتلندا وويلز وأيرلندا الشمالية. استنادًا إلى التطورات في التعليم في اسكتلندا وإنجلترا، تستكشف هذه المقالة بعض جوانب "التنظيم" و"الاستقلال" و"السيطرة" في سياق ما بعد التحول. الغرض من المقالة هو تقييم الطرق التي أثرت بها إدارة القطاع العام الجديدة على سياسة التعليم في البلدين. تُفحص جوانب حوكمة التعليم في السياقين الوطنيين. يتم تحليل "تحديث" مهنة التدريس كحالة خاصة، بالإضافة إلى الجوانب الأكثر عمومية للحوكمة. تم تحديد عدد من أوجه التشابه والاختلاف بين الدولتين. المواضيع التي توضح أفضل هذه التشابهات والاختلافات هي الخصخصة وتقييم الأداء وعملية السياسات. تسعى الخاتمة إلى تحديد مدى إمكانية عزو التطورات في أي من البلدين أو كليهما إلى الأجندة النيوليبرالية العالمية.
أرنوت وآخرون (السبت) درسوا هذا السؤال.