Key points are not available for this paper at this time.
في كل وباء، يصبح بعض الأفراد مرضى وقد يموت البعض، بينما يتعافى الآخرون من المرض ولا يظهر آخرون أي علامات أو أعراض للمرض. تسلط هذه الاختلافات الضوء على سؤال أساسي في علم مسببات الأمراض الميكروبية: لماذا يكون بعض الأفراد عرضة للأمراض المعدية بينما يبقى آخرون، الذين يكتسبون نفس الميكروب، بصحة جيدة؟ لفترة طويلة من تاريخ البشرية، كان الجواب يفترض وجود يد العناية. مع ظهور نظرية الجراثيم في الأمراض، أصبحت الميكروبات هي التركيز في سبب الأمراض، ولكن هذا لم يفسر كيف يمكن أن تكون هناك نتائج مختلفة للعدوى في أفراد مختلفين مع نفس الميكروب. هنا نقوم بدراسة خصائص القابلية في سياق "إطار الرد على الضرر" لمسببات الأمراض الميكروبية. نحدد 11 سمة، على الرغم من عدم استقلالها، إلا أنها مميزة بما فيه الكفاية ليتم اعتبارها بشكل منفصل: الميكروبيوم، الجرعة، الجنس، الحرارة، البيئة، العمر، الصدفة، التاريخ، المناعة، التغذية، والوراثة. نستخدم الحرف الأول من كل منها لإنشاء mnemonic MISTEACHING، مما يسلط الضوء على الحاجة إلى الحذر عند قبول العقائد ونظرية سبب الأمراض لأي عامل واحد. بالنسبة لكل من السكان والأفراد، يمكن أن تؤدي التغييرات في الخصائص التي تجتمع في MISTEACHING إلى عدد هائل من التوليفات التي يمكن أن تترجم بدورها إلى نتائج مختلفة لالتقاء المضيف والميكروب. تجعل التنوع التراكمي بين السمات الـ 11 التعرف على "توقيعات" القابلية ممكنًا. ومع ذلك، مع عدم اليقين الحتمي لديها وميله للتغيير، قد لا يزال هناك احتمال منخفض للتنبؤ فيما يتعلق بتفاعلات المضيف والميكروب الفردية، على الرغم من أنه قد يكون من الممكن التنبؤ الاحتمالي.
درس كاسادفال وزملاؤه (Mon,) هذا السؤال.