Key points are not available for this paper at this time.
تظل فعالية محاكاة المرضى عالية الدقة (HFPS) مقارنةً بدمى المرضى منخفضة الدقة (LFPM) في تحسين نتائج التعلم بين طلاب التمريض في مرحلة البكالوريوس في ماليزيا غير معروفة. الهدف من هذه الدراسة هو مقارنة نتائج التعلم (المعرفة ومهارات التفكير النقدي) باستخدام برنامج محاكاة لتدريب الكود الأزرق للبالغين باستخدام HFPS مقارنةً بـ LFPM بين طلاب التمريض في مرحلة البكالوريوس في ماليزيا. في دراسة تجريبية، تم تدريب طلاب التمريض في السنة النهائية (N = 407) من ثلاثة مراكز في ماليزيا على إدارة الكود الأزرق وتم توزيعهم على مجموعة التحكم (LFPM) أو مجموعة التدخل (HFPS). تم إجراء تقييم قبل وبعد الاختبار باستخدام 30 سؤالاً بأفضل إجابة واحدة ومقياس الاتجاه للتفكير النقدي في كاليفورنيا. أظهر تحليل التباين المتكرر (ANCOVA) اختلافات كبيرة في مستويات المعرفة (التدخل، η 2 = 0.146؛ التحكم، η 2 = 0.130) ومهارات التفكير النقدي (التدخل، η 2 = 0.119؛ التحكم، η 2 = 0.066). تعتبر التعليم المعتمد على المحاكاة باستخدام HFPS ميزة مقارنةً بـ LFPM في زيادة المعرفة ومهارات التفكير النقدي في إدارة الكود الأزرق بين طلاب التمريض.
درس لينغ وآخرون (Thu ،) هذا السؤال.