Key points are not available for this paper at this time.
تم استخدام تصميم مختلط الطرق لاستكشاف تصورات معلمي الفصول حول استخدام الحركة في الفصل. كانت الأسئلة في استبيان مكتوب والمقابلات تركز على فهم معرفة المعلمين بالصلات بين الحركة والتعلم، وآرائهم حول الحركة كاستراتيجية تعليمية، ودور المدارس في معالجة قلة النشاط البدني. أفاد المعلمون بعدم وجود معرفة كافية تتعلق بالحركة في الفصل لكنهم كانوا مستعدين لتعلم المزيد وإضافة الحركة إلى "أداة التدريس" الخاصة بهم مع الدعم والتدريب. كما يعتقدون أن على المدارس أن تلعب دورًا في زيادة فرص النشاط البدني بين الشباب.
درس بينيس وآخرون (الجمعة) هذا السؤال.