التنوع الإثنولوجي اللغوي والتعليم. اقتران ناجح

إن التدفقات المهاجرة المتزايدة تجعل مجتمعاتنا أكثر ت heterogeneity. من وجهة نظر الرفاه الاجتماعي، فإن تحقيق جميع الآثار الإيجابية للتنوع يبدو كأنه تحد لمجتمعاتنا. ومع ذلك، بينما من الصحيح أن التنوع الإثنولوجي اللغوي ينطوي على تكاليف وفوائد، على مستوى الدولة يبدو أن الأولى أكبر من الأخيرة، خاصة عند أخذ عدم المساواة في الدخل بين المجموعات العرقية في الاعتبار. في هذا الصدد، هناك أدبيات واسعة على المستوى الكلي تُظهر أن التفكك الإثنولوجي اللغوي يؤدي إلى انخفاض الدخل، مما يؤدي إلى الاستنتاج بأن جزءًا من الفرق في الدخل الذي لوحظ بين البلدان يمكن أن يُعزى إلى مستويات تفككها المختلفة. تقدم هذه الورقة أدلة أولية على دور التعليم في التخفيف من الآثار السلبية لعملية التفكك الإثنولوجي اللغوي على مستوى الدخل. على الرغم من أن النتائج تظهر ارتباطًا سلبيًا بين التفكك والدخل لجميع مؤشرات التنوع، إلا أن تحقيق مستوى معين من التعليم، خاصة التعليم الثانوي والعالي، يُعَّيد عكس إشارة الأثر الهامشي لعملية التفكك الإثنولوجي اللغوي على مستوى الدخل. نظرًا لأن المجتمعات الحالية تتزايد تنوعًا، فقد تكون لهذه النتائج آثار كبيرة على السياسات الاقتصادية.