Key points are not available for this paper at this time.
تتناول هذه الورقة تصورات وتجارب طلاب الجامعة في استخدام ChatGPT لتعزيز تعلمهم التجريبي. لقد صممنا تدفق نشاط تعليمي باستخدام ChatGPT يتوافق مع خطوات التعلم التجريبي الأربع: الخبرة - التفكير - التأمل - العمل. أظهر تحليل بيانات استبيان تم جمعها من 39 طالبًا في جامعة عامة في الولايات المتحدة أنه تحت إشراف المعلمين، تعلم الطلاب استخدام ChatGPT لاستكشاف أسئلة من أنواع معرفة مختلفة في عمليات معرفية متنوعة. تشير النتائج إلى أن نوع المعرفة للطلبات التي ينشئها الطلاب لـ ChatGPT والعملية المعرفية المرتبطة تعتمد على تلك الخاصة بالطلب الأول المقدم من المعلمين. على الرغم من أن الطلاب عمومًا راضون عن جودة المعلومات التي يتم إنتاجها بواسطة ChatGPT، إلا أن بعض الطلاب أعربوا عن قلقهم بشأن مخرجات ChatGPT. تسهم الدراسة في الأدبيات حول التعلم التجريبي وتصنيف بلوم وتقدم تداعيات عملية للمعلمين والطلاب في استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي لتحقيق التدريس والتعلم الفعال.
درس روي وآخرون (Mon,) هذا السؤال.