تشجيع النشاط البدني بين الأطفال والمراهقين: نقاط القوة والقيود للطرق المعتمدة في المدارس

يُعترف بزيادة الوزن والسمنة لدى الأطفال على أنها واحدة من أهم المشكلات الصحية في أستراليا، وهناك حاجة ماسة للعثور على طرق فعالة لزيادة النشاط البدني وتقليل استهلاك الطاقة. يجب إخضاع كل نهج محتمل وسياق لمراجعة دقيقة في محاولة لتعظيم تأثير المبادرات السياسية والبرامج. يحدد هذا البحث نقاط القوة والقيود للمدارس كسياق لتعزيز النشاط البدني. تتمثل نقاط القوة في: التحاق معظم الأطفال والمراهقين بالمدارس؛ من المرجح أن يرى معظم الشباب المعلمين كمصادر موثوقة للمعلومات؛ توفر المدارس الوصول للمرافق والبنية التحتية والدعم المطلوب للنشاط البدني؛ والمهنيون المهرة هم معلمو المدارس. أما القيود المحتملة فهي: أن الطلاب الذين لا يحبون المدرسة هم الأكثر احتمالاً للانخراط في سلوكيات تضر بالصحة والأقل احتمالاً للتأثر بالبرامج المعتمدة في المدارس؛ هناك حوالي 20 ساعة إضافية في الأسبوع متاحة للنشاط البدني خارج ساعات المدرسة مقارنة بساعات المدرسة؛ تُطلب بالفعل متطلبات هائلة من المدارس؛ العديد من معلمي المدارس الابتدائية لديهم مستويات منخفضة من الكفاءة المتصورة في تدريس التربية البدنية والمهارات الحركية الأساسية؛ وقد لا تتماشى الفرص للتفاعل النشط في المدرسة مع كيفية ومتى يفضل الطلاب أن يكونوا نشطين.