مقارنة بين الطرق التجريبية المختارة لتقييم بنية الاستجابات لعناصر الاختبار

تمت مقارنة الطرق المختارة لتقييم بنية الاختبارات ذات العناصر الثنائية. شملت الطرق كلاً من الإجراءات الاستكشافية والتأكيدية من عائلتين مختلفتين، تلك المعتمدة على النماذج المعلمية والطرق غير المعلمية المعتمدة على التغايرات الشرطية للعناصر. كانت ظروف التحليل تعتبر نموذجية للتقييمات واسعة النطاق، على سبيل المثال، كانت الاختبارات تتكون من عدد كبير نسبياً من العناصر، وكان من المفترض أن يكون حجم عينة كبير نسبياً متاحاً للتحليل. تم إجراء مقارنات للطرق باستخدام بيانات حقيقية من اختبار قراءة مكون من 62 عنصرًا وبيانات مولدة بواسطة الحاسوب لحالات متعددة أحادية الأبعاد ومتعددة الأبعاد. في معظم الحالات، أدت جميع الطرق أداءً جيدًا إلى حد معقول عبر مجموعة نسبية واسعة من الظروف. حدثت عدة استثناءات لهذه النتيجة عندما انحرفت بيانات الاختبار بشكل ملحوظ عن الافتراضات أو الحدود الكامنة المرتبطة بطريقة معينة، على سبيل المثال، عندما كان هناك تخمين ولكن لم يُسمح به في التحليل أو عندما كانت بنية الاختبار متعددة الأبعاد غير بسيطة ولكن كان الهدف من الطريقة هو تقدير كمية البنية البسيطة متعددة الأبعاد. مصطلحات مرجعية: بنية الاختبار، أبعاد الاختبار، التبعيات المحلية للعناصر، عوامل الاختبار.